课程教学实施是落实改革的关键,而教师是课程改革实验工作的关键。中学教师作为新课程改革的实施主体,他们对新课程的认知程度、实施能力和实施水平是新课程改革成败的关键因素。《手持技术在中学化学实验教学中的应用研究》是以认知学习、建构主义等多种学习理论为基础，融多种学习方式于一体，整合和收集国内外先进的化学教学理念，结合自身教学实践进行编写而成，力求突出可读性、实用性和借鉴性。

该书内容主要包括三个部分：理论介绍篇、案例研究篇和软件介绍篇。其中理论介绍篇主要介绍了国内外对于手持技术的研究现状及手持技术的特点和功能进行了简单的介绍；案例研究篇主要是由作者带领“北京市中学化学数字化实验研修工作室”全体成员共同研究如何利用手持技术进行中学化学实验，分别从化学反应及能量、化学反应速率及平衡、电解质溶液、电化学、生活中的化学及创新型实验等几个篇章进行深度研究，力求将最为实用和富有较强借鉴意义的案例呈现在广大读者面前；软件介绍篇主要从本项实验研究的硬件和软件进行全方位的介绍，力求让读者在今后的实验研究过程中操作能更为便捷。